初三开学已经一个月了。
开始几天，宝贝特别想用功，几天后，有些懈怠。第二周，她让我提醒她跳绳。坚持了一周，又放弃了。
第一周周末，作业很少，她无所事事，有些颓废。我和她聊了以后，第二周开始自己安排复习。
可是当我外出学习一周后回来，看到她又回到了以前，懒散懈怠，没有一点积极性。
我问她怎么了？她说:不知道，就是不想学习。我只好和她约定了玩手机的时间。
虽说约定了，可是她并不情愿，每天我要手机的时候她都很愤怒。写完作业还会立刻拿走。
我很疑惑，她那么想努力，也知道现在是关键时刻，又为什么坚持不下来？
连续几天后，我特别想改变她。头脑里浮现出一堆道理。我知道，我开始焦虑了。
可是我找不到合适的契机，时间一天天过去，我一筹莫展。
昨天晚上，我们睡前聊天。
她突然问我：“妈妈，你说如果我考上dq，是不是咱们就要租房子住了。”
我心里一沉，她这是要放弃努力的节奏。
过了一会，她又说：“我们物理老师说，她的某位同学上了博士，现在在北京年薪七八十万。我下课后对同学说，人家年薪七八十万，我是七道物理题只会三道。”
听着她调侃的话，我突然意识到，她有压力了，而且还很大。
幸好这几天我没有讲道理，因为这时的道理不但帮不了孩子，反而会增加她的压力。
我问她：“你是不是感觉有压力了。”
她说：“怎么会，我每天都开心地像啥一样。”
孩子很多时候根本不知道发生了什么，所以父母的洞察非常重要。
我知道她需要解压，于是告诉她：“考上好大学固然很好，但是考不上也没有关系。因为学习是一辈子的事，只要我们愿意学习，一直努力，就不会差的。很多没有上大学的人，也可以很成功。”
她说：“我觉着数学可讨厌了。打个比方说，我们老师每天教的内容是画两个眼睛，再画个嘴巴，我觉着我都学会了。可是做题的时候，她让我们画一幅人像素描。你说我怎么会呢？”
“你如果真的觉着数理化太难的话，那就要好好在文科类的科目上努力吧，要有一部分突出就好。”我又有些担心，建议脱口而出。
幸好她没有抵触，说：“我不是觉着难，我是看到不会就害怕。其实考试的时候，我仔细多看几遍，也能做出来。但是写作业的时候，看到难就不想做了。”
意识到孩子以前对数学产生的恐惧阴影还在，我反而不焦虑了。
我知道她的数学逻辑没问题，上进心没问题，她只是暂时被问题吓住了，而这个问题既然可以形成，那就可以消失。
我告诉她：“这个害怕是你以前的阴影，现在还害怕也很正常。”
“
“那有什么意思呢？”她有些失落。
“你觉着庆祝很无聊？你想想我们一起庆祝的时候你会有什么感受？”
“开心。”
“对了。我们可以收获开心。
宝贝的情绪明显好转，我的焦虑也消失了。我知道，明天的她一定会好一些。
父母很焦虑，不知道孩子怎么了，就容易催促孩子，给孩子讲道理，甚至控制孩子，这样只会让孩子对父母更加反感抵触。
父母看不到效果，也会更焦虑。
说教不行，一本正经地询问也不行，因为孩子很多时候也不知道问题出在哪里。
所以，我们只有对孩子抱着好奇，在不经意地聊天中，仔细觉察孩子的情绪，发现孩子的真正困难，帮助他们解决困惑。
这个需要具备四个条件：
如果亲子之间平时就很少沟通，那么父母就需要先和孩子建立亲密关系，毕竟任何人都只听关系好的人或者自己敬重的人的话。
如果父母被焦虑控制，就无法保持冷静，无法看到孩子的情绪，也就无法看到孩子遇到的困难。
如果父母看到问题也会感觉到害怕，我们的情绪会卡住，又会重新回到说教否定等等惯性方式中，爱无法流动，帮助孩子就无从谈起。
如果父母不知道该怎么做，只是告诉孩子要勇敢、要坚强、要努力，这些要求会进一步压倒孩子。
很多时候，孩子并不是不知道该怎么做，而是做不到。所以父母一定要接纳孩子的做不到，教给他一些可以做到的事情，这样孩子才能一点一点走出困境。
当然，
我们经常说阶层固化，其实很多成功人士的父母拥有最多的并不是金钱和地位，而是心量和解决问题的能力。
就像世界首富马斯克的妈妈梅耶，独自一人把三个孩子培养成亿万富翁。
她没有钱，也没有那么多时间天天陪伴孩子，但是她自己独立、勇敢、自信、宽容，可以接受任何一个孩子的不同，愿意帮助每一个孩子成为自己，所以她的孩子才可以很自由地绽放出自己独特的生命力。
所以，
为了孩子，我们必须先成长好自己。
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